巧借数学问题 演绎精彩课堂--以“基本不等式”第一课时为例  

作　　者：徐小锋[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学,226300

出　　处：《数学教学通讯》2023年第24期42-45,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：适度、适量的问题在培养学生学习能力、发展学生数学思维、培养学生数学学习兴趣等方面具有重要价值.文章以“基本不等式”第一课时为例,巧借“问题”将知识串联起来,让学生在解决问题的过程中深化知识理解、掌握知识本质,有效提升学生的学习品质和学习质量.

关 键 词：问题 数学本质 学习品质 学习质量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]