准确运用化学语言,提高课堂教学有效性  

作　　者：李仕跃 

机构地区：[1]韶关市第五中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第8期131-131,共1页

摘　　要：高中化学课程标准和近年来的高考试题对学生语言表达能力的要求越来越高,要求考生能用文字、符号、图标、公式等来描述自己的解题思路、逻辑推理过程和结论。例如:2022年高考广东卷第20题结合材料化学及生物药物领域等前沿,对化学式、电子排布式、杂化轨道及立体构型等涉及物质结构与性质的化学概念进行考查;2021年高考广东卷第18题结合现代科技的前沿技术与环境保护,对化合价的判断、化学式的书写、离子方程式的书写、化学平衡常数、化学计算、元素周期律进行综合考查,是典型的化学用语综合试题。但从考生的答题情况看,化学语言的不规范表达成为失分的主要原因。

关 键 词：综合考查 化学平衡常数 元素周期律 化学计算 化学概念 杂化轨道 电子排布 生物药物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]