杂化轨道

作品数：507被引量：311H指数：8
导出分析报告
相关领域：理学文化科学更多>>
相关作者：湛昌国胡振明叶世勇廖荣宝朱云更多>>
相关机构：华中师范大学湖北师范学院阜阳师范学院浙江师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金湖北省教委重点科研项目浙江省自然科学基金安徽高等学校省级优秀青年人才基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
递进讨论式教学设计与实践——价层电子对互斥(VSEPR)理论学习
《化学教育(中英文)》2025年第6期75-82,共8页李春霞 钮因尧 何伟娜 严忠红 
2022年上海高校市级重点课程项目;上海交通大学教学发展基金(CTLD22J0024);上海交通大学创新创业专项基金(CTLD23C0010);上海交通大学基础医学院教育教学项目(AJ1-0206-00-0013);上海市高等教育学会规划研究课题(1QZD2414)。
应用价层电子对互斥(VSEPR)理论能够简便地预测AB_n型分子或离子的空间构型,VSEPR理论能将基态原子核外电子排布和杂化轨道理论相联系,又是分子间作用力和配位化合物学习的基础,灵活掌握VSEPR理论能够增强结构化学部分知识点学习的逻辑...
关键词：价层电子对互斥理论 杂化轨道理论 空间构型 共振论 NO2 
通过绘制杂化过程研究高中生“杂化轨道理论”认知
《化学教育（中英文）》2024年第23期79-88,共10页陈德成 杨嘉豪 
“杂化轨道理论”是新课程、新教材背景下高中化学重要的知识模块,能利用该理论分析物质结构和成键情况是高考化学选拔性考试的考查能力之一。学生在分析杂化问题时是否能形成程序性的思路?教师如何探知学生分析杂化问题时的认知障碍点...
关键词：杂化轨道理论 Drawing-writing Technique 绘制杂化过程 认知水平 
基于化学模型教学策略——杂化轨道理论教学研究
《广州化工》2024年第22期176-178,182,共4页王裕平 余维维 
贵州省黔南重点科技平台建设资助项目(黔南科发[2022]6号)。
众所周知,无论是中学还是大学,杂化轨道理论始终是化学教学中的重点、难点。它是大学基础化学的重要内容之一,在分子空间结构分析、成键特点、键角计算以及有机化学反应机理的学习中,都存在它的应用。能够熟练应用该理论,也是后续学习...
关键词：杂化轨道 化学教学 MATLAB软件 化学模型教学策略 
TBL教学法在无机化学教学中的应用——化学“101计划”无机化学课程教学设计案例被引量：1
《大学化学》2024年第10期89-95,共7页张驰 邬苏其 刘岸 张卫 魏霄 
教育部化学“101计划”——无机化学课程建设项目。
化学键理论是无机化学重要学习内容,从经典共价键理论到分子轨道理论均展现出丰富的科学内涵。但化学键理论的多样性和适用局限性,给学生学习和理解带来了一定的困难。尤其在对化合物性质进行分析时,选用不同的理论可能得到不同的结论...
关键词：化学“101计划” 共价键理论 杂化轨道理论 价层电子对互斥理论 分子轨道理论 TBL教学法 
浅谈轨道取向分析在共价分子构型判定中的应用
《安徽化工》2024年第4期174-176,180,共4页方霄龙 段宁 张钰 王韬 苏秦 
安徽建筑大学质量工程项目(2021jy46,2022kcsz11);应用化学“国家一流本科专业”项目资助。
杂化轨道理论在判定共价分子构型方面有着重要的应用。杂化的目的之一是为了满足轨道取向的匹配,降低结构内部的排斥作用,使体系能量达到最低。以典型的碳氧化合物和氮氧化合物分子为例,阐述了轨道取向分析在共价分子构型判定中的应用。
关键词：轨道取向分析 杂化轨道 碳氧化合物 氮氧化合物 
高中化学杂化轨道类型判断全解被引量：1
《化学教育（中英文）》2024年第13期110-114,共5页胡建生 
解析VSEPR模型中b值选取规则,提出使用“换元法”转化复杂微粒为单中心构型思路,推荐使用“外围原子赋值法”进行杂化类型判断。阐述一些复杂微粒杂化类型判断方法,针对某些疑难类型进行补充说明。
关键词：VSEPR模型 单中心构型 换元法 外围原子赋值法 Lewis结构式法 
基于杂化轨道理论推导大π键中电子数的计算公式
《化学教与学》2024年第11期74-75,共2页王洋阳 刘宇轩 徐英龙 
本文以人教版高中化学选择性必修2中价层电子对互斥理论和杂化轨道理论为基础,从中心原子价电子的用途出发,推导演绎出计算大π键中电子数的简单公式。利用基本概念和数学思想解决化学难点问题,培养学生证据推理与模型认知的学科核心素养。
关键词：大π键电子数 简单公式 杂化轨道理论 
Mn^(2+)离子掺杂制备的高效红光发射无铅铯钪卤化物钙钛矿晶体
《Science China Materials》2024年第4期1340-1347,共8页曹梦妍 李仁富 李智霖 赵修建 龚晓 
supported by the National Natural Science Foundation of China (21774098);the “111” project (B18038)。
通过简便的湿化学方法,将Mn^(2+)离子掺杂到Cs_(2)ScCl_(5)·H_(2)O钙钛矿中,可以快速合成具有高光致发光量子产率的钙钛矿晶体.在红光区掺杂Mn^(2+)的钙钛矿晶体的量子产率比主体材料高出12倍以上,比CsMnCl_(3)·2H_(2)O高出近24倍.此...
关键词：量子产率 杂化轨道 密度泛函理论计算 光电子领域 显色指数 八面体 白色发光二极管 湿化学方法 
基于认知隐喻的高中化学抽象理论教学实践——以杂化轨道理论为例
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第4期62-66,共5页刘忠英 
认知隐喻聚焦于隐喻生成机制和隐喻意义的推导机制,解释二者之间的取向性,可助力学生对抽象理论的学习。教师要遵循抽象理论教学的程序,理解隐喻的作用机制和认知隐喻的思维建构方式,引导学生从具体的事物或现象中提取出一般的概念、原...
关键词：认知隐喻 抽象理论 杂化轨道理论 高中化学 
从“认知模型”到“模型认知”的教学实践与思考——以杂化轨道理论与分子空间构型的教学为例
《理科考试研究》2024年第1期53-55,共3页陈榕炽 
微观世界看不见摸不着、抽象复杂,在教学过中可以采用模型建构的方法来帮助学生认识和研究物质的结构特征、性质特征、客观规律等.通过模拟、解释、推理等方法,引导学生通过探究学习,建立相关的认知模型,能够运用所掌握的知识解释相关...
关键词：认知模型 模型认知 杂化轨道理论 分子空间构型 
全选清除导出
共51页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部