小学信息技术项目式教学分析--以图形化编程教学为例  

作　　者：黄文伟 

机构地区：[1]福建省晋江市实验小学

出　　处：《天津教育》2023年第23期80-82,共3页Tianjin Education

摘　　要：项目式教学是一种以项目为核心的教学方法,需要教师通过实际项目设计、实施和评估等过程来促进学生的学习和发展。小学信息技术项目式教学能够培养学生的实践能力、促进跨学科学习和创新学生学习思维。基于此,本文以图形编程教学为例,对小学信息技术项目式教学的作用进行了细致分析,并提出有效的教学策略。教育的不断改革推动了学生思维的发展和进步。信息素养是教学与时俱进的重要体现,发挥着引导学生学习与时俱进的作用。目前,小学信息教学还存在着教学零散和教学内容不完整等问题.

关 键 词：小学信息技术 项目式教学 学习思维 图形化编程 跨学科学习 信息素养 图形编程 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]