童话教学现状分析、教学要义及实施路径  

作　　者：顾心娃 

机构地区：[1]江苏南京市银城小学,210000

出　　处：《小学教学参考》2023年第19期11-13,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：童话故事能有效培养儿童的想象能力、审美能力等。统编小学语文教材选编了不少的童话故事文本,足见编者对童话教学的重视。当前,童话教学存在着儿童缺位、文体不明、审美缺失等现象。为此,教师要明确童话教学的要义,根据儿童需要、学习规律等方面展开教学。在课堂上,教师要注重语文要素的无痕渗透,引导学生展开具身体验、思辨阅读等,这样能凸显出童话文本的教学价值,达到提升学生语文核心素养的目标。

关 键 词：童话教学 现状分析 语文要素 学习心理 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]