生源多元化背景下高职英语专业听力课程分层教学实践研究  

作　　者：韩意 

机构地区：[1]广东职业技术学院,广东佛山528031

出　　处：《海外英语》2023年第15期212-214,共3页Overseas English

基　　金：广东职业技术学院2021年校级教育教学改革研究与实践项目(编号:XJJG202114)。

摘　　要：随着中国教育改革,高职生源呈现多元化的现状,这也导致了高职英语专业学生的英语基础和学习能力等方面存在差异。运用问卷调查技术和现代信息教学平台对广东职业技术学院英语专业学生的英语听力课程展开分层教学研究与实践,把握和准确分析高职生源多元化和高职扩招背景下的学情变化,深入了解不同层次高职学生的学习特点、学习需求以及学生对分层教学的态度,实施班内隐性动态分层教学模式,提出了提高高职英语专业学生的英语听力兴趣、能力以及职业技能的策略。

关 键 词：分层教学 英语听力 高职英语专业 生源多元化 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]