基于CSE写作能力量表的学生自评在大学英语写作教学中的促学实践——以某理工科专业大学英语写作教学实践为例  

作　　者：张淑芳[1] 刘恩华 

机构地区：[1]北京化工大学,北京100029

出　　处：《海外英语》2023年第16期114-116,共3页Overseas English

摘　　要：大学英语写作能力的提高有赖于科学的评价体系,以学习者为中心的教学理念要求充分发挥学习者主体学习意识,提高学习者自我评价和反思能力,从而实现学习者自主学习。《中国英语能力等级量表》写作量表的研制为大学英语写作教、学、评提供了科学的参照标准。文章通过一个大学英语写作教学对比实验,探讨如何基于写作量表培养学生自评能力,并将其自我评价和反思贯穿整个写作教学过程,从而达到以评促学的效果。

关 键 词：中国英语能力等级量表写作量表 大学英语写作 学生自评 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]