张淑芳

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基于诊断测评的大学英语听力微技能教学实验研究
《现代英语》2024年第11期10-12,共3页陈星 张淑芳 王蕾 
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:ZY2336);外研社基于“优诊学”诊断测评的高校英语教学研究项目资助(项目编号:YZX20220202)
本研究以93名非英语专业二年级本科生为研究对象,运用对比实验和访谈等方法开展研究。研究考查了学生对听力微技能教学的接受程度,并探讨基于优诊学诊断测评的大学英语听力微技能教学效果的提升路径。研究发现,教师通过优诊学诊断测评...
关键词：优诊学(高校版) 听力微技能 大学英语 诊断测评 
教学比赛实践共同体视角下的大学英语教师专业发展--一个实践者的叙事探究
《北京化工大学学报（社会科学版）》2023年第3期116-122,共7页刘璇 张淑芳 
通过实践者叙事探究的方法,对教学比赛实践共同体如何促进大学英语教师教研融合发展进行了深入剖析。教学实践与教学研究是一个统一的整体,两者的融合发展是教师专业发展的重要特征。历时数月的参赛过程是一个重要的“环境变化”推进因...
关键词：叙事探究 教学比赛实践共同体 教研融合 教师发展 
基于CSE写作能力量表的学生自评在大学英语写作教学中的促学实践——以某理工科专业大学英语写作教学实践为例被引量：1
《海外英语》2023年第16期114-116,共3页张淑芳 刘恩华 
大学英语写作能力的提高有赖于科学的评价体系,以学习者为中心的教学理念要求充分发挥学习者主体学习意识,提高学习者自我评价和反思能力,从而实现学习者自主学习。《中国英语能力等级量表》写作量表的研制为大学英语写作教、学、评提...
关键词：中国英语能力等级量表写作量表 大学英语写作 学生自评 
BOPPPS有效教学结构与课程思政相结合下大学英语教学案例设计
《英语广场（学术研究）》2023年第3期93-96,共4页刘恩华 张淑芳 
本文通过真实有效的大学英语课堂教学案例设计,以立德树人为中心,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,结合BOPPPS有效教学结构,进一步明确教学目标,清晰教学逻辑和结构,使得教师在教学过程中有的放矢地组织学生进行丰富多彩的教学活动。
关键词：BOPPPS有效教学结构 课程思政 大学英语教学 
基于需求分析的多模态教学模式在法律英语ESP教学中的应用被引量：2
《北京化工大学学报（社会科学版）》2017年第2期75-78,共4页张淑芳 张林冬 
文章从法律英语教学实践出发,在梳理ESP需求分析相关理论和多模态教学理论的基础上,分析了法律英语教学目前所存在的问题,提出在以计算机网络技术为核心的现代教育技术的背景下,建立以需求分析为基础、以产出为导向的多模态立体教学模式...
关键词：需求分析 多模态 法律英语 ESP教学 
新型混合式大学英语综合教学模式探讨
《张家口职业技术学院学报》2017年第1期68-72,共5页刘小梅 张林冬 张淑芳 田英涛 
结合北京化工大学传统大学英语综合教学模式与写作训练的现状,基于混合式教学、翻转课堂理论,设计了"翻转课堂+传统教学+基于网络的写作"新型混合式大学英语综合教学模式,旨在提升学生的语言输入效果与语言输出能力。同时,对2015级616...
关键词：翻转课堂 传统教学 基于网络的写作 混合式教学 大学英语 
由读、听、写结合的综合写作测试模式反思大学英语写作教学被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2011年第2期70-73,共4页张淑芳 
本文从写作模式的历史回顾入手,分析了现行的大学英语四、六级写作测试在构念和形式上存在的一些问题,从理论和实证两个方面探讨了在大学英语教学中采取读、听、写结合的综合性写作教学和测试相结合的改革思路,以期使大学英语写作教学...
关键词：读、听、写结合 综合写作测试模式 大学英语写作教学 
透过学生视角分析英语分级教学被引量：2
《北京教育（高教）》2008年第1期41-42,共2页张淑芳 樊玲 费红艳 
大学英语分级教学实际上是通过调整教学运行机制，科学设计教学级别，对教学系统实行动态、弹性的管理，实现教学流程规范化、最优化和高效化的教学过程。有关大学英语分级教学的模式、实践、特点以及方法等，许多教师和学者已从语言学...
关键词：英语分级教学 学生 教学运行机制 大学英语 教学系统 教学实际 设计教学 流程规范 
基于多媒体网络环境的合作学习在大班英语课堂上的应用被引量：12
《北京化工大学学报（社会科学版）》2007年第2期70-74,共5页张淑芳 
随着大学英语大班化的普及,越来越多的教师开始关注如何实施教学,才能有效地解决新形势下的教学矛盾。多媒体网络技术与合作学习理念的完美结合无疑为解决这种矛盾提出了新的方法和思路。本文试图通过实验教学,探讨多媒体网络下的合作...
关键词：多媒体网络 合作学习 大班英语 
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