大班英语

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基于iWrite写作平台的大班英语写作教学实践
《英语广场（学术研究）》2023年第26期85-88,共4页王辉 
传统大学英语写作教学模式存在师生互动少、针对性差、教学效率低等问题,不利于大班英语写作教学。本文展示了基于iWrite写作平台的大班英语写作教学实践。实践结果表明,基于iWrite写作平台的大班英语写作教学不仅更新了教学理念和方法...
关键词：iWrite写作平台 大学英语 大班英语教学 
大班英语教学体现个性化的课堂设计
《学园》2020年第5期65-66,共2页倪高升 
个性化教学是一种灵活的教学方式,崇尚的理念是教学方法应该适应学生个体,多样而灵活。诸多研究成果表明这种教学方式在小班教学中成效显著,但在大班教学中少有尝试。研究从了解学生的需求、调整教学内容、精选合适的教学活动入手,把个...
关键词：大学英语 个性化教学 课堂设计 多样性需求 
浅谈大班英语教学的问题及解决方案
《读与写（教育教学刊）》2020年第1期17-17,共1页杨玉春 
大班英语教学是公共英语教学中普遍存在的现象,然而大班英语教学中存在着学生人数多,缺乏有效的师生交流、英语水平参差不齐、课堂纪律难以维持等一系列的问题。本文讨论了大学英语教学英语中存在的问题,提出了解决这些问题的相应措施。
关键词：大班英语教学 问题 解决方案 
关于大班英语教学的策略
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第48期1-1,共1页王征 
脑科学研究表明,儿童在七岁以前学习英语,可以使大脑的汉语语言皮层与英语语言皮层重叠,能产生英语思维,使英语达到汉语水平。而成年人学习英语后,大脑的母语语言皮层与英语语言皮层不在同一区域,不能产生英语思维。这就说明对学龄前儿...
关键词：幼儿 英语教学 策略 
大班额环境下英语课堂教学小组合作学习的有效性研究
《人文之友》2019年第23期160-160,共1页杨广红 
近年来人们越来越认识到教育的重要性,都希望给孩子创造一个良好的学习环境,于是从小学到高中普遍存在着学生择校现象,高中阶段这种现象尤为严重,导致了教育资源优益的学校学生人满为患,班级学生人数远远高于国家规定的班额,大班教学无...
关键词：大班英语 高中英语 合作学习 
论大班英语教学中合作学习模式下学生的自我管理
《长江丛刊》2019年第27期36-37,共2页余充一 
贵州中医药大学2018年校级本科教学工程建设项目(项目编号:GZY-KP(2018)05号)
英语是一门实践性、互动性很强的课程,一般来讲小班教学会有更好的效果,但目前大学英语大班教学的情况比较普遍,这就需要教师采取一定的方式来管理学生的学习情况。传统的教学模式是实行学生的单个管理,但对于大班教学来说效率低,容易...
关键词：大学英语 大班教学 小组合作机制 自我管理 
大班英语口语技能的评价策略
《校园英语》2019年第36期102-103,共2页陈明洁 
大学英语大班授课给口语教学带来诸多问题,尤其是如何对大班学生的英语口语技能进行评价一直是主要难题之一。文章从具备坚实的基础、使用恰当的工具、提出正确的问题等三种评价策略进行了探讨,阐述了大班英语口语技能公平、专业评价的...
关键词：英语大班 口语技能 评价策略 
浅析如何开展大班英语教学活动——以新疆工程学院为例
《英语广场（学术研究）》2019年第12期115-116,共2页李园园 
在信息化急剧发展、教育改革逐步深化的背景下,传统的英语课堂教学模式受到了挑战和质疑。如何将以教师为本位的传统英语教学向以学生为中心的教学模式转变成为了高校英语教师思考的重点。学生在30人以上的英语课堂活动的安排就更需要...
关键词：大班英语教学 互动 课堂活动 
让每一块金子都发光——浅析初二大班英语教学中如何减少学困生
《新东方英语（中学版）》2019年第1期161-161,共1页程月霞 
新课标的教学宗旨是以学生为主体,突出个性化的教育,让每一位学生的个性得到充分发展.然而学生的个体差异较大,而城里学校大班化现象普遍,老师要照顾到每一个学生,提高整个班级水平不是一件容易的事.在本文中,笔者针对初中二年级学生的...
关键词：英语 学困生 大班 初二 
医学高职高专大班英语个性化创新教学研究报告
《东方藏品》2018年第12期24-24,共1页唐季红 周桂香 
大班英语教学是我国很多高等院校的主要授课模式。但是大班课堂教学的种种弊端也成为了影响英语教学效果的主要因素。文章通过研究医学高等专科学校——柳州医学高等专科学校的英语教学现状,依据相关教育理论,提出了医学高职高专大班英...
关键词：大班英语教学 个性化教学 医学高职高专 
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