刘璇

作品数：3被引量：1H指数：1
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发文主题：建构主义学习观建构主义课前预习大学英语精读大学英语更多>>
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发文期刊：《北京化工大学学报（社会科学版）》《校园英语》更多>>
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教学比赛实践共同体视角下的大学英语教师专业发展--一个实践者的叙事探究
《北京化工大学学报（社会科学版）》2023年第3期116-122,共7页刘璇 张淑芳 
通过实践者叙事探究的方法,对教学比赛实践共同体如何促进大学英语教师教研融合发展进行了深入剖析。教学实践与教学研究是一个统一的整体,两者的融合发展是教师专业发展的重要特征。历时数月的参赛过程是一个重要的“环境变化”推进因...
关键词：叙事探究 教学比赛实践共同体 教研融合 教师发展 
社会文化理论指导下搭建大学英语写作反馈模式的策略探思
《校园英语》2020年第40期53-54,共2页刘璇 
在大学英语教学中,反馈是教学过程中必不可少的一个重要环节,也是提高大学生英语写作水平的重要途径。所以,教师要充分掌握本班学生的特点,根据学生的能力和水平,在社会文化理论的指导下,搭建多种反馈模式,对大学英语写作反馈模式进一...
关键词：社会理论 大学英语写作 反馈模式 
建构主义学习观指导下的大学英语精读课前预习行动研究被引量：1
《北京化工大学学报（社会科学版）》2015年第3期83-87,共5页刘璇 
课前预习作为重要的学习策略之一在大学英语学习中并没有得到应有的重视,学生预习的主动性不强、预习方法单一,无法为课堂上知识的建构作有效准备。笔者通过两个学期的行动研究,逐步引导学生运用适当的方法进行课前预习,并培养自主预习...
关键词：课前预习 大学英语 建构主义 行动研究 
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