学科教学知识视角下的大学英语教师专业化发展  

作　　者：黎微[1] 

机构地区：[1]南昌航空大学外国语学院,江西南昌330063

出　　处：《海外英语》2023年第16期131-133,共3页Overseas English

基　　金：2019年江西省高校人文社会科学基金“PCK视角下大学英语教师专业化发展研究”(项目编号:YY19221)。

摘　　要：教师专业化发展有多种途径,而教师的学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)是教师专业化发展的核心。大学英语教师有必要通过理解PCK的内涵和特征,梳理自身专业化发展和PCK之间的关系。对于目前存在的PCK发展困境,大学英语教师要提高PCK意识、累积PCK资源、提高教学能力,在教学实践中寻求PCK的发展途径,最终实现自身专业化发展。

关 键 词：学科教学知识 大学英语教师 专业化发展 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]