“互联网+”背景下职业院校教师能力标准及体系构建  

作　　者：徐海霞[1] 颜雪琴[1] 

机构地区：[1]新疆石河子职业技术学院

出　　处：《中国新通信》2023年第14期177-179,共3页China New Telecommunications

基　　金：职业院校教师能力标准和评价体系实践研究(课题编号2022-BZJ-024);新疆石河子职业技术学院师德师风评价体系建设研究(课题编号ZY2021-05)课题的阶段性研究成果。

摘　　要：职业院校教师是职业院校高质量发展的中坚力量,教师能力的高低直接关乎职业院校未来发展状态和成果。众所周知,职业教育对培养高素质技术技能人才而言意义重大,可使得高素质技术技能人才在校期间掌握更多专业知识和技能,这对其未来发展可谓终身受益。如今,进入“互联网+”时代,职业院校若想长足发展,迫切需要提高教师能力,健全教师能力标准及体系,为教师提高专业能力发展提供根本保障,从而使其为职业院校发展作出更多贡献,鉴于此,在“互联网+”背景下分析职业院校教师能力标准及体系构建策略。

关 键 词：“互联网+” 职业院校 教师能力 体系 策略 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]