高职院校校企合作命运共同体的构建研究——基于协同学理论视角  

作　　者：张丽娟[1] 潘汝奇 王晓玲[1] 张刚[1] 王文龙 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院建筑智能学院,江苏徐州221116 [2]中国电子系统工程第二建设有限公司,江苏无锡214135 [3]中国矿业大学公共管理学院,江苏徐州221116

出　　处：《延安职业技术学院学报》2023年第4期15-18,共4页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：江苏省教育厅江苏省教育科学规划领导小组,江苏省教学科学“十四五”规划项目“现代学徒制背景下校企协同育人机制研究”(B/2021/03/17);江苏省高等职业教育教师培训中心,2021年江苏省高职院校青年教师企业实践培训资助项目(2021QYSJ024);江苏建筑职业技术学院2022年教学改革项目“‘双高计划’高职院校深化产教融合育人机制研究”(2022053);江苏省高等教育学会评估委员会课题“高职院校工科专业‘课程-课程群-专业-专业群’四层课程思政评价体系设计与实践”(2021ZD13);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘双一流’建设视角下校友力与高校科技成果转化研究”(D/2020/01/33)。

摘　　要：基于协同学理论,对高职院校校企合作命运共同体的协同合作架构和协同合作特征等理论进行了阐释,从各方主体的共同诉求未能精确定位、协同合作架构中各方主体未能明确责任、协同合作架构内缺少协同管理等三方面对当前高职院校校企合作命运共同体构建的困境进行了分析,并从精确定位、顶层设计、完善协同管理系统和内部合力建设等四个方面提出了相关的对策与建议。

关 键 词：高职院校 校企合作命运共同体 协同学理论 协同管理 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]