职业教育助力县域振兴的时代嬗变、现实审视和路径展望——基于资源依赖理论  

The Evolution of the Times,Reality Review and Path Outlook of Vocational Education to Help Counties Revitalize Based on Resource Dependence Theory

作　　者：邓雅秋 韦妙 Deng Yaqiu;Wei Miao

机构地区：[1]湖北工业大学职业技术师范学院,湖北武汉430068

出　　处：《教育与职业》2023年第18期28-35,共8页Education and Vocation

基　　金：2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“新发展格局下职业教育促进技能型人力资本增值的路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:21Y076)。

摘　　要：县域振兴是乡村振兴的有力支撑。从资源依赖理论视角出发,县域振兴与县域职业教育发展密切相关,二者围绕“人”这一核心资源相互依存。职业教育一方面依赖县域为其带来生源,另一方面产出技术技能人才为推动县域经济发展提供人力资源。职业教育在县域中的资源获得和资源转化能力决定了这种资源依赖关系是否具有对称性。改革开放以来,县域职业教育受国家政策偏移、传统观念固化、师资队伍匮乏以及培养模式落后等因素的影响,与县域之间的资源依赖关系由对称性依赖退变为非对称性依赖,发展渐入困境。因此,政府应多措并举,一方面保障县域职业教育的投入稳定,增强其资源获得能力;另一方面提振县域职业教育的产出效率,优化其资源转化效率,最终促进职业教育与县域经济发展的良性互动,加速推进县域振兴。

关 键 词：县域职业教育 乡村振兴 县域振兴 资源依赖理论 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]