学校制度文化育人的内在机理  

作　　者：冯永刚 

机构地区：[1]山东师范大学教育学部

出　　处：《中国德育》2023年第16期20-24,共5页Moral Education China

基　　金：2020年度山东省艺术科学重点课题“传统文化与科技融合视域下山东文化产业发展研究”(ZC202011301)的研究成果。

摘　　要：学校制度文化是落实学校立德树人根本任务的文化规约和行为规范。学校制度文化育人不是随机的、自然的凝结或聚合,而是有着自身必然的、内在的吁求。在学校制度文化育人活动中,遵循方向性与现实性相契合、整体性与连续性相统协、独特性与多样性相统一、制度规约与道德自觉相整合的内在理路,可确保学校制度文化育人沿着正确的轨道行进,切实肩负起为党育人、为国育才的使命,稳步提升人才培养的质量。

关 键 词：学校制度文化 立德树人 内在机理 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]