培养个性全面和谐发展的社会公民——苏霍姆林斯基劳动教育思想的人学主张  

作　　者：马思远 班建武 

机构地区：[1]华中科技大学附属中学高中部 [2]北京师范大学公民与道德教育研究中心

出　　处：《中国德育》2023年第13期17-21,共5页Moral Education China

基　　金：国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“从生产社会到消费社会:新时期劳动教育理论体系建构研究”(BEA180111)的研究成果。

摘　　要：苏霍姆林斯基的劳动教育思想是其教育人学思想的重要组成部分,具有鲜明社会主义人道主义特征。他主张劳动教育要立足本质的人,要扎根历史的人,要着眼发展的人,要造就个性完满的人。归根结底,苏霍姆林斯基的劳动教育思想是要培养个性全面和谐发展的社会公民。这对于改变当前劳动教育过于强调劳动之于个体的社会生产意义而相对忽视劳动对于人的个性发展价值的问题,有着非常重要的指导意义。

关 键 词：苏霍姆林斯基 劳动教育 人学 个性全面和谐发展 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]