初中语文整本书阅读教学存在的问题及策略探究  

作　　者：于萍[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《文教资料》2023年第10期135-138,共4页

摘　　要：初中语文教学中开展整本书阅读教学,可以为学生提供更多学习资料,引导学生深入、广泛地阅读,巩固课堂所学课文知识,提升学生的阅读、理解、表达能力,助力语文教学质量提升。本文从整本书阅读的基本内涵出发,对开展初中语文整本书阅读教学的作用及存在问题进行细致分析,从深入剖析教材、激发学生兴趣、加强阅读方法指导、有机延伸阅读体系等方面入手,提出几点有效策略,希望能为初中语文整本书阅读教学提供参考。

关 键 词：初中语文 整本书阅读 教学策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]