幸福学生 幸福班级 幸福家庭  

作　　者：陈杰 

机构地区：[1]重庆市大渡口区育才小学双山校区,400084

出　　处：《班主任》2023年第8期11-15,M0002,共6页

摘　　要：苏霍姆林斯基说:“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人。”我希望我的学生在小学六年的学习生活中人人收获幸福、处处感知幸福,希望我的“幸福班”时时创造幸福,希望家校之间彼此传递幸福。针对班级呈现的“六少”局面——家长对学生管理“少”(务工家庭为主)班级管理办法“少”(“人治”氛围浓)、学生课外活动“少”(特色缺乏)、学生展示平台“少”(局限于校内)、家长家教方法“少”(方式单一)、家校互动次数“少”(仅限于家长会),我借助多点关爱、多样交流、多维管理、多彩活动、多元评价、多方育人等“六多”路径,培养幸福学生,建设幸福班级,打造幸福家庭,努力实现“让班级每个生命都幸福”的育人目标。

关 键 词：学生课外活动 苏霍姆林斯基 幸福班级 多元评价 家校互动 创造幸福 幸福家庭 多彩活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]