核心素养下图像学融入初中美术鉴赏课程的教学探究  

作　　者：周欢 朱燕楠 

机构地区：[1]扬州大学美术与设计学院

出　　处：《美术教育研究》2023年第14期174-176,共3页Art Education Research

摘　　要：如今,我国的基础教育进入了核心素养的时代。核心素养强调培养学生形成适应终身发展的必备品格与关键能力。美术鉴赏课程在中学美育实施过程中发挥着重要作用,具有较强的审美性、情感性、文化性等特点。该文作者解读核心素养背景下初中美术鉴赏教学的难点,并运用潘诺夫斯基图像学的分析方法,使之融入美术鉴赏课程教学,以提升教学效果,帮助学生实现有意义学习,推动审美素养与文化素养的协同发展。

关 键 词：核心素养 图像学 美术鉴赏 文化理解 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]