关于培智教育校本教材开发的思考  

作　　者：王婉婉 罗娜 

机构地区：[1]亳州市特殊教育学校,安徽亳州236800

出　　处：《安徽教育科研》2023年第24期80-82,共3页

摘　　要：在我国不断推进融合教育、实现适龄儿童教育全覆盖的教学理念中,越来越多的中重度智力障碍儿童被送进了培智学校和康复机构。智力障碍儿童尤其是中重度智力障碍儿童的教育不仅在于对他们传授系统的科学文化知识,更重要的是对他们进行缺陷补偿,培养他们独立生活的能力。开发与研究一套适合本校智障儿童尤其是中重度智障儿童教育的校本教材,可以更好地实现培智教育的目标,促进特殊教育教师专业发展,帮助培智学生进行缺陷补偿,让特殊学生更好地融入社会。

关 键 词：中重度智障儿童 培智教育 校本教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]