推行动态备课 促进课堂生长  

作　　者：骆新华 

机构地区：[1]浙江省绍兴市教育教学研究院,312000

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第25期43-45,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：浙江省教育科学规划2022年度规划课题“高中思想政治课堂‘动态备课’的策略研究”(立项号:2022SC163)研究成果。

摘　　要：如果停留于静态备课,高中思想政治课就会呈现按部就班地演绎、止于浅表地参与、一叶障目地教学等不良现象,进而影响教学主体尤其是学生的生命活力、思维张力、洞察力等,课堂活动就缺乏生长性。这就要坚持以学习者学习为中心,充分发挥教学双主体的作用,在做好静态备课基础上开展动态备课,主动建构思政动态课堂,在课堂教学中敏锐发现问题并即时解决问题,让思想政治课活起来、动起来,推动思政课教学真实发生,有效发挥立德树人关键课程的作用。

关 键 词：静态备课 动态备课 教学策略 课堂生长 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]