动态备课

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容错·融错·镕错:转误为悟的生成智慧
《中学政治教学参考》2024年第5期43-45,共3页黄钰扬 
教学是一个动态过程,课堂生成的错误资源是珍贵的教学延伸点。教师必须转变教学理念,构建生成性问题情境并允许生成错误,展现学生的真实学习;围绕议题主线设计辨析式活动任务,在活动中有效纠错、动态生成知识;鼓励学生不断研究错误,提...
关键词：动态备课 错误资源 资源转化 
推行动态备课 促进课堂生长
《中学政治教学参考》2023年第25期43-45,共3页骆新华 
浙江省教育科学规划2022年度规划课题“高中思想政治课堂‘动态备课’的策略研究”(立项号:2022SC163)研究成果。
如果停留于静态备课,高中思想政治课就会呈现按部就班地演绎、止于浅表地参与、一叶障目地教学等不良现象,进而影响教学主体尤其是学生的生命活力、思维张力、洞察力等,课堂活动就缺乏生长性。这就要坚持以学习者学习为中心,充分发挥教...
关键词：静态备课 动态备课 教学策略 课堂生长 
动中促活 变中出新 情中育人——以《把握思维的奥妙》的二轮复习备考为例被引量：1
《新课程导学》2022年第8期15-17,共3页史吕芳 
教学理念引领课堂教法,有什么样的教学理念,就有什么样的教学行为,这将决定着课堂效率是否高效、学生素养是否落地。当前,高中思想政治教师在备课中存在着几个误区,脱离备课的初衷和实际。新时代,作为一线的高中思想政治教师,需要紧跟...
关键词：动态备课 案例研究 高中思想政治 
深度学习下高中思想政治动态备课教学研究——以“新发展理念”为例被引量：2
《林区教学》2022年第2期105-108,共4页童美娜 
在新课改背景下,动态备课因为更加符合现代教育理念,更贴合人的智力发展和认知发展状况而逐渐被重视。围绕课程定义与核心素养,高中思想政治课程的构建需要引领学生不断观察、辨析、反思和实践,从而提高学习质量,培育其问题意识、合作...
关键词：深度学习 以生为本 思维培养 
基于动态备课的思政活力课堂
《思想政治课教学》2021年第9期27-30,共4页汤祖康 
2020年浙江省教研规划课题“高中思想政治课堂教学‘动态备课’实践研究”(立项编号:G2020182)的研究成果。
动态备课让思政课堂焕发新的活力。教师在充分静态备课的前提下,要根据课堂教学活动的状态,尤其是课堂中即时产生的困感点进行动态备课,适时调整教学策略和方法,不断活化教学预设、优化情境创设。学生在教师动态备课视域下可以充分发挥...
关键词：动态备课 活力课堂 深度学习 
动态备课中课堂资源的开发和利用被引量：1
《中学政治教学参考》2021年第37期64-65,共2页李伟 
浙江省规划课题“高中思想政治课堂教学‘动态备课’实践研究”(课题编号:G2020182)的阶段性研究成果。
相对于静态备课而言,“动态”成为动态备课的显著特征。课堂中,教师通过精心预设、学情把握、资源积累、灵动评价,可以有效地对动态点进行培育、发现和捕捉。有了对动态点的积累,可以让思想政治课堂真正活起来,让学生真正动起来,培育学...
关键词：动态备课 动态点 课堂资源 
动态备课下高中现代文阅读中的公共参与素养培育
《试题与研究（教学论坛）》2021年第21期40-40,共1页刘云兰 
高中语文课程中现代文阅读的公共参与素养培育的目的,就是要促进学生对社会公共生活的初步了解,掌握一定的公共知识,拥有最基本的理性判断能力,让学生不仅学于校内,更学于社会、学于生活。本文以动态备课法为背景,浅谈高中现代文阅读中...
关键词：动态备课 高中语文 现代文阅读 
基于动态备课的高中政治试卷讲评课研究
《读与写（下旬）》2021年第7期66-66,共1页吕丹丹 
在正式开展一堂教学活动之前,教师的首要任务是要备课。备课并不是简单的准备课堂上应用的资料,同时也包括教师要分析学生的学习状态、学习成果,然后针对性、动态性的设定教学内容、教学计划与教学目标,这一整个流程被称为动态备课。在...
关键词：高中政治 试卷讲评 动态备课 
备课:决定教师能走多远!被引量：2
《语文教学通讯》2021年第13期84-87,共4页寇永升 
江阴市教育科研专项资金重大项目“‘江阴阅读再行动’推进实施的教学评一致性研究”阶段性成果之一。
备课的核心是钻研教材文本;订阅专业教学期刊是一种更有高度、更有广度、更长远的备课;动态性备课,打造课堂作品;把科研与日常教学结合起来,在常态教学中产生科研成果。备课不仅决定课堂教学效果、教学质量,更决定了教师专业成长的速度...
关键词：专业成长 教学期刊 动态备课 
“学为中心”背景下体育动态备课探索被引量：1
《成才之路》2019年第2期37-37,共1页潘小红 
为提高体育教学效率,体育教师要做好动态备课。动态备课是基于学生本位的一种备课方式。教师进行动态备课的策略有:基于学生认知,精备"规范演示";基于学生疑惑,精备"指导策略";基于学生错误,精备"课堂生成"。
关键词：体育教学 动态备课 以生为本 教学效率 
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