学校体育文化建设与思政教育协同发展探论  

作　　者：李艳江[1] 

机构地区：[1]吕梁学院

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第27期I0017-I0018,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：吕梁市软科学研究项目“体育参与对青少年心理健康的影响研究”成果,项目编号:2021RKX-2-86。

摘　　要：体育文化是校园文化的特殊构成,具有一定的思政教育功能。体育文化建设与思政教育协同发展,是落实“大思政课”的重要抓手,可以在提升学生体育素养的同时,促进思政教育创新发展,更好地满足新时代人才培养的要求。但二者在协同发展过程中还存在协同机制不健全、协同育人作用发挥不明显等问题,影响着育人质量的提升。对此,各学校应立足现实问题,深化对二者协同发展重要性的认识,开展多种形式的体育活动,加强体育文化建设,进一步提高体育和思政教育质量。

关 键 词：思政教育 体育文化建设 协同育人 育人质量 校园文化 思政课 协同发展 学校体育文化 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]