利用双向细目表攻克初中C语言教学难的问题  

作　　者：张震 

机构地区：[1]福建省厦门市集美中学附属滨水学校,福建厦门361021

出　　处：《新课程研究》2023年第23期28-30,共3页New Curriculum Research

摘　　要：C语言是初中信息科技课程中教与学的难点,容易导致教师教学、学生学习时陷入误区。而双向细目表能够将考查能力点及考查内容更直观地展示出来,明确知识点与能力点之间的联系,帮助教师更清晰地了解教学内容。文章从“依‘表’攻克教学内容难取舍问题”“依‘表’攻克知识难易程度不明问题”“依‘表’攻克知识层次划分不明问题”“依‘表’攻克考点定位不准问题”四个方面,论述教师应如何利用双向细目表攻克初中C语言教学难的问题。

关 键 词：双向细目表 C语言 初中教学 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]