高职Python程序设计课程教学改革实践探析  

作　　者：张利华[1] 

机构地区：[1]河源职业技术学院,广东河源517000

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第24期161-162,165,共3页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：因Python自身特点和高职专业人才培养与企业发展需求的衔接,高职院校注重培养高素质技术技能型人才,使得Python程序设计能力在高职计算机类专业中越来越受到重视。对该课程的掌握程度将会直观影响学生"互联网+"时代背景下分析与解决问题的能力,同时也将对后续专业课程学习产生很大影响。文章结合了近几年来的教学改革实践情况,在课程中明确提出了采用线上加线下的混合式教学模式,通过案例式教学、项目驱动教学等多元化教学方法将课程理论与实践紧密相融合,采取层次化教学活动兼顾所有不同程序的学生,增加了过程化考核与评价方式的思路,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果,为该课程的教育教学提供了一定的参考价值。

关 键 词：Python程序设计语言 混合式教学模式 层次化教学 Python第三方库 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]