以策略为导向 以实践为基础——浅谈小学语文阅读教学“教什么”  

作　　者：杨波波 

机构地区：[1]江苏无锡市立人小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第27期8-10,共3页

摘　　要：对于小学语文阅读教学而言,“教什么”一直备受争议。很多教师普遍的做法是在阅读教学过程的某一环节着重教一到两种学习方法,这样似乎体现了一课一得的理念,但实践过程中真正讲方法的时间只占整堂课的三分之一,三分之二的时间则陷入分析课文的死胡同。

关 键 词：阅读教学过程 一课一得 小学语文阅读教学 分析课文 三分之一 以实践为基础 死胡同 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]