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小学生有效阅读的教学策略
《师道（教研）》2024年第6期166-167,共2页邓万平 
谈起阅读,很多人觉得简单。的确,只要拿起一本书,人人都可以进行阅读。但实际上,如何让小学生独立读懂一篇文章、读完一本书,如何让小学生喜欢阅读、喜欢语文,这么多年来却仍是一个值得研究的课题。一、小学语文课堂阅读教学的现状和问...
关键词：小学语文课堂 课外书 有效阅读 小学生 分析课文 教学策略 语文课 喜欢阅读 
中职语文教学中学生审美鉴赏能力的培养
《家长读本》2024年第14期109-111,共3页薛蔚然 
审美鉴赏能力是指学生在感知、理解、创造美的过程中体现的综合素质,涉及情感、意志、思维等多个方面。在中职语文课堂中培养学生的审美鉴赏能力,符合现代美育教学理念,教师应提高对美育的重视程度,结合语篇内容组织多元化的学习活动,...
关键词：审美鉴赏能力 语文核心素养 中职语文教学 引领学生 中职语文课堂 文本内涵 分析课文 组织多元化 
以策略为导向 以实践为基础——浅谈小学语文阅读教学“教什么”
《小学语文教学》2023年第27期8-10,共3页杨波波 
对于小学语文阅读教学而言,“教什么”一直备受争议。很多教师普遍的做法是在阅读教学过程的某一环节着重教一到两种学习方法,这样似乎体现了一课一得的理念,但实践过程中真正讲方法的时间只占整堂课的三分之一,三分之二的时间则陷入分...
关键词：阅读教学过程 一课一得 小学语文阅读教学 分析课文 三分之一 以实践为基础 死胡同 
我的阅读之旅
《快乐语文》2023年第13期30-30,共1页张嵚 
从小我就觉得读书很快乐。我想我能有这种感受,要归功于读中小学时遇到的几位语文老师。他们上课不只是带着学生念课文,还会给我们拓展知识点,讲很多与课文有关的知识。而当同学们听得入迷时,老师又会及时打住,认真地分析课文。每次上...
关键词：语文老师 中小学 分析课文 语文课 知识点 上课 读书 
妙笔生花,写好状物类作文被引量：1
《作文成功之路》2022年第44期16-17,共2页卞正艳 
在小学阶段,同学们需要掌握状物类作文的写作方法。状物类作文要求具体描写事物的特征、形态、色彩等等,把事物写得活灵活现,并且能传递自己的思想和表达自己的情感。常见的状物类作文要求写景物、动物、植物等等,不同事物的写法略有一...
关键词：作文要求 分析课文 写作方法 小学阶段 妙笔生花 状物 具体描写 
课本剧:开启初中生英语口语表达之门
《课程教材教学研究（中教研究）》2022年第7期43-45,共3页李琴芳 
在中学英语教学中,不少教师仍在使用“讲解—翻译—朗读—做题”的传统教学模式,教学以讲解词汇、语法和分析课文中语言点为主,把语言作为理论知识来教,课堂上学生的听说机会很少,师生之间基本上是用汉语进行交流的。根据云南省教育厅...
关键词：云南省教育厅 考试招生制度改革 课本剧 英语口语表达 七年级学生 中学英语教学 师生之间 分析课文 
群文阅读教学的基本策略
《小学语文教学》2021年第29期13-14,共2页吴峰 
叶圣陶先生指出:"阅读是吸收,写作是倾吐。"没有大量、高效的阅读,习作能力是难以形成的。群文阅读作为一种新型的阅读模式,不但可以丰富学生的阅读资源,其核心价值更在于颠覆了传统教学中用一节课或者几节课来分析课文的模式,而且在思...
关键词：群文阅读 基本策略 习作能力 阅读模式 统整 分析课文 思想认知 认知视野 
诗歌教学要凸显“阅读方法”
《中学语文教学》2021年第9期63-64,共2页郭跃辉 
据我观察,目前的阅读教学,教师依然习惯于引导学生“分析课文”,而不注重阅读方法的指导与训练。尤其是对于教材中的诗歌篇目,不少教师只满足于讲解诗歌的内容以及从手法的角度进行赏析,而不注重解读诗歌的方法。研读杨宇鹏老师对《观...
关键词：诗歌教学 分析课文 教学设计 《观沧海》 阅读教学 指导与训练 注重阅读 
思维之光:思维与素养
《语文教学通讯》2021年第25期117-118,共2页竺世佑 
[专题解释]本专题以读书交流会的形式完成。交流会的目的是了解思维的类型,分析课文作者的思维特点,拓展了解科学研究的思维特点,并讨论素养与思维的关系。【预习任务】1.课外学习思维导图的画法,查阅思维的分类知识、思维研究的最新成...
关键词：思维特点 科学研究 分析课文 思维导图 分类知识 课外学习 思维运用 图文并茂 
写作文,你可以模仿——李海燕老师的作文课
《初中生》2021年第5期4-9,共6页
本期我们推荐的,是湖南长沙县梨江中学李海燕老师的作文课。李老师的作文课通过分析课文,然后精心选点课文中某些容易引起学生共鸣的段落或写法,让学生进行仿写。这样做的目的是让学生写作时有章可循,老师也能相对轻松地解决作文指导的...
关键词：作文课 作文指导 仿写 李海燕 分析课文 李老师 写作文 学生写作 
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