教师究竟要解何惑  

作　　者：李文送岭南师范学院附属中学 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2023年第8期53-55,共3页

摘　　要：“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”正因为如此,韩愈认为师者不仅要传道和授业,还要解惑。“惑”解则“获”得,“获”得即成长。那么,教师究竟要解何惑?我认为,教师既要解学生的“学”之惑和“思”之惑,又要解其“行”之惑和“情”之惑,还要解其“意”之惑。一“学”之惑学生进入学校,是为学习而来的,当然也是为未来而来。今日之学生抵达未来的彼岸,要通过一条叫“成长”的桥梁。虽然学习是人之本能,但是要想进行专业的课程学习,学生还是需要教师“引入门”的。毕竟,无师自通者或自学成才者,可谓凤毛麟角。

关 键 词：生而知之 解惑 师者 课程学习 无师自通 自学成才 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]