整体关照,情境代入,探寻习作“具体”密码——以六上《盼》为例  

作　　者：窦惠群 

机构地区：[1]陕西省咸阳市实验学校

出　　处：《小学教学设计》2023年第28期69-71,共3页

摘　　要：六上第五单元是习作单元,其语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”,习作要求是“从不同方面或选取不同事例,表达中心意思”。关于如何围绕中心意思写,本单元的“交流平台”通过举例梳理出了两种方法:一是围绕中心从“不同的方面或者选取不同的事例来写”。

关 键 词：围绕中心 习作 情境 交流平台 语文 事例 整体关照 文章 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]