小学道德与法治课堂的有效情境创设  

作　　者：杨云 

机构地区：[1]江苏省如东县宾山小学

出　　处：《中小学班主任》2023年第18期38-40,共3页

摘　　要：道德与法治课堂有效情境的创设需要找准切入点,引导学生求真、求善、求美。本文以六年级上册《公民意味着什么》一课为例,把握立足点,引领学生贵思、重辩、导行,凸显生长点,到达启智、润心、正行的高地。这样的课堂会成为学生向往的生态课堂、真学课堂。

关 键 词：有效情境 切入点 立足点 生长点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]