BOPPPS-PBL-LBL多轨教学模式结合“中药的望闻问切”在中药房教学中的应用  

The Application of BOPPPS-PBL-LBL Multi-Track Teaching Mode Combined with"The Four Diagnostic Methods of TCM"in TCM Pharmacy Teaching

作　　者：桑晓华 吴潍 朋汤义[2] Sang Xiaohua;Wu Wei;Peng Tangyi

机构地区：[1]浙江中医药大学附属嘉兴中医院,浙江嘉兴314000 [2]安徽中医药大学第一附属医院,安徽合肥230031

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第16期140-142,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：嘉兴市科技计划项目(项目编号:2021AD30041)。

摘　　要：目的:研究BOPPPS-PBL-LBL多轨教学模式结合“中药的望闻问切”在中医院中药房临床教学中的应用。方法:选取医院2021年中医学实习生45名为研究对象,分为对照组(n=23)和观察组(n=22);将中医住院医师29名,分为对照组(n=14)和观察组(n=15)。对照组采用LBL传统教学模式,观察组采用BOPPPS-PBL-LBL多轨教学模式结合“中药的望闻问切”。比较两组中医学实习生、中医住院医师带教前后理论、实践成绩差值。结果:观察组中医学实习生和中医住院医师理论成绩略高于对照组(P>0.05),实践成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:BOPPPS-PBL-LBL多轨教学模式结合“中药的望闻问切”有利于提升中医药类专业学生对中药知识的学习兴趣,加强对中药的辨识能力和应用能力。

关 键 词：中药房 BOPPPS PBL LBL “中药的望闻问切” 教学模式 

分 类 号：R197.3[医药卫生—卫生事业管理]