虚拟现实技术视角下课堂德育情境创设的目标要求与仿真实现  

作　　者：熊远 郭雨 徐玲 林李泽强 

机构地区：[1]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844008 [2]南通大学教育科学学院,江苏南通226019 [3]广东外语外贸大学数学与统计学院,广州510420

出　　处：《教育科学论坛》2023年第23期60-65,共6页Education Science Forum

摘　　要：虚拟现实技术作为一项新兴的高科技实用技术,已悄然渗透于社会各行各业中,正变革着人们的生产生活方式。在德育教学过程中,为把学生带入更逼真的现实环境,使学生产生身临其境的感觉,虚拟现实技术的运用就成为顺应教育信息化发展的时代诉求,也成为提升德育实效的必然之举。从缘由认知看,虚拟现实引入德育课堂的现实张力日益凸显,传统创设手段需要依托新技术进行变革升级;从技术嵌入看,德育情境创设应当实现虚实相生、精准教学、自主建构、情感浸染等育人形态的塑造;从构型革新看,课堂德育情境的仿真实现亟待配备基础资源设备、建设教师队伍、搭建合作交流平台。

关 键 词：数字化 虚拟现实技术 德育课堂 德育情境 情境创设 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]