基于生命观念教育的高中生物教学策略分析  

作　　者：杨海荣 

机构地区：[1]江苏省南通市海安市立发中学,226600

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第15期97-99,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：新时代教育要凸显学科教学的育人价值。在生物教学中生命观念教育不仅能体现生物学特征,更能凸显育人价值,对于塑造学生的健康心理,完善学生的人格,都是十分重要的。文章立足于高中生物教学中生命观念教育的现状,通过文献研究法与案例分析法,从生命观念的教育推广、课程设计与实施、教育内容与时代发展关系、生命观念教育中的家庭参与等方面分析了存在的问题并提出了相应的解决策略。通过转变观念、创新教学、丰富内容、机制联动等策略,能够提升“生命观念”下高中生物课堂教学的育人效果。

关 键 词：生命观念 高中生物 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]