基于情感教育的艺术课程实践探究  

作　　者：孙静 

机构地区：[1]淮安市金湖县城南幼儿园,江苏淮安211600

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2023年第9期18-19,共2页Early Education

摘　　要：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,可以使人获得美的享受,从而产生情感共鸣。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”幼儿阶段是个体形成安全感和信赖感的重要阶段,因此,学前期的幼儿情感教育显得尤为重要,在情感教育中要积极培养幼儿愉快、热情、乐观的情绪。

关 键 词：情感教育 幼儿阶段 实践探究 情感共鸣 社会文化生活 信赖感 美的享受 个体形成 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]