社会文化生活

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用精美的绘本给就美育的底色
《家庭教育(幼儿版)》2025年第2期26-28,共3页李晓华 
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要“充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。绘本作为当今幼儿家庭生活中较为常见的读物,其美育价值应引起我们的重视。
关键词：美育价值 绘本 社会文化生活 学习与发展 感受和体验 幼儿家庭 大自然 
小班韵律活动:赏花灯
《早期教育》2025年第1期40-41,共2页郑洁 
设计思路秦淮灯会,又称夫子庙灯会,是国家级非物质文化遗产。南京娃儿在过年过节时都会去买灯、赏灯,对花灯有着浓浓的情感。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中...
关键词：社会文化生活 韵律活动 传统乐曲 想象力和创造力 学习与发展 夫子庙 感染性 秦淮灯会 
手形彩绘——大班美术活动
《山东教育》2024年第33期55-57,共3页张丛 
设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和...
关键词：身心发展特点 幼儿创造力 社会文化生活 大班幼儿 大班美术活动 想象力和创造力 感受与欣赏 动物形象 
用童话精神激发大班幼儿的审美创造力
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第11期68-69,共2页蒋菡薇 
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。教师应根据大班幼儿的年龄特点和身心发展水平,借助童话中美的元素,启发幼儿感知形象、色彩、场景、故事意境中的美,观...
关键词：审美创造力 大班幼儿 身心发展水平 社会文化生活 童话精神 感知形象 外在美 年龄特点 
幼儿园美术教育活动创新融合实践与研究
《幼儿100（教师版）》2024年第10期33-37,共5页张蕊 
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于领域教学知识的幼儿园美术教育活动实践研究》的阶段性成果。
幼儿园美术教育是幼儿艺术教育的重要组成部分,关注幼儿的欣赏、表达和创作能力的发展,属于整合性质的教育。完整的幼儿美术教育是基于全面发展目标的教育,包含美术教学活动、自主美术活动、美术环境创设等多方面的美术教育,是幼儿园美...
关键词：幼儿艺术教育 美术活动 幼儿园美术教育 环境创设 美育教育 美术教学活动 社会文化生活 幼儿美术教育 
汉代玉器的工艺与文化价值——以玉雕技艺为例
《炎黄地理》2024年第10期158-160,共3页孙静祎 
文章深入探讨了汉代玉器的艺术魅力及其承载的文化内涵。通过分析汉代玉器的工艺技术,揭示了其精湛的雕刻技艺和独特的设计美学。玉器的选材、设计与雕刻,无不反映当时社会的审美取向和价值观念,体现了汉代社会的繁荣与稳定,以及对和谐...
关键词：汉代玉器 汉代社会 社会文化生活 古代玉器 雕刻技艺 深层意义 设计美学 案例剖析 
做溢“美”童心的艺术教育
《留学》2024年第19期58-59,共2页陈楠 
《3—6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现...
关键词：社会文化生活 内在情感 想象力和创造力 幼儿艺术 《指南》 感受和体验 艺术技巧 引导幼儿 
谈古诗词讲解之美
《小学语文教学》2024年第27期8-10,共3页杨雯雯 
叶嘉莹先生在《中华诗词之美(全50讲)》中提到:“中华诗词滥筋于先秦,是有节奏有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术,也是世界上最古老、最基本的文学形式。严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗...
关键词：古诗词教学 社会文化生活 中华诗词 语言艺术 叶嘉莹 叶先生 语文教师 五个方面 
“欢黎黎”和“圆嘟嘟”3岁了!——“BONJOUR,LA FRANCE!你好,法国!”系列活动在博瓦勒动物园举办
《中外文化交流》2024年第9期46-49,共4页无 
“HELLO,WORLD!你好世界!——中国彩绘熊猫全球展”之“BONJOUR,LA FRANCE!你好,法国!”系列活动是中法文化交流和旅游推介的一次新拓展,使中国熊猫文化直接走进法国社会文化生活,寓教于乐,强化了法国青少年和公众对中国文化和熊猫旅游...
关键词：中法文化交流 社会文化生活 旅游目的地 OUR 寓教于乐 NCE 动物园 青少年 
儿童为本的美术活动实践与思考
《儿童与健康》2024年第9期18-19,共2页黄爱琴 
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”我们聚焦《指南》中艺术领域的核心经验,强调以儿童的艺术表达特点为基础...
关键词：美术活动 艺术感受 儿童为本 社会文化生活 核心经验 表达特点 感受美 《指南》 
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