巧用“比较”策略 提升学生的数学思维力——以《外方内圆外圆内方》教学为例  

Using Comparative Strategies to Enhance Students'Mathematical Thinking——A case study on teaching"Square Outside But Round Inside,Round Outside But Square Inside"

作　　者：林梅香 LI Mei-xiang

机构地区：[1]漳浦县大南坂学校,福建漳浦363200

出　　处：《福建教育学院学报》2023年第8期84-86,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“小学数学教学运用比较策略研究”(课题编号:FJJKZX21—303)。

摘　　要：在《外方内圆外圆内方》教学中,针对学生难以找到隐藏条件和认识其本质问题,可以巧妙创设情境进行“比较”,激发学生兴趣;在动手实践操作中作“比较”,培养推理意识;在巩固练习中进行“比较”,培养思维能力。

关 键 词：小学数学 比较 推理意识 思维能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]