指向高阶思维能力培养的小学创客教学策略研究--以“智能车灯系统”为例  

作　　者：苏凰文 

机构地区：[1]福建省厦门市湖里第二实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第19期66-68,共3页China Information Technology Education

摘　　要：本文在厘清高阶思维及高阶思维能力内涵与关系的基础上,尝试构建基于劣构问题的高阶思维能力培养策略,并以“智能车灯系统”为例,阐述了通过设计劣构问题、动态任务、辩论活动和具身体验培养学生高阶思维能力,以期为小学创客教学培养学生高阶思维能力提供参考。

关 键 词：创客 高阶思维 高阶思维能力 培养策略 劣构问题 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]