生态文明教育视角下高中地理研学课程设计——以“探广西林业现状,思生态发展之路”主题研学为例  

作　　者：张妍 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《广西教育》2023年第23期43-47,共5页

基　　金：2021年度南宁市教育科学“十四五”规划B类课题“高中地理研学旅行课程设计及实践研究--以生态环境类研学为例”(2021B028);南宁市教育科学“十四五”规划2022年度C类课题“高中地理乡土研学旅行课程设计与实践研究--以南宁市为例”(2022C427)的研究成果。

摘　　要：本文以“探广西林业现状,思生态发展之路”主题研学活动为例,论述生态文明教育视角下高中地理研学课程设计的策略,通过课程主题选择、研学目标、研学实践问题等落实研学课程教学,研学活动以引导学生了解广西林业产业为主线,让学生关注林业产业链上中下游各个环节的实施,分析林业产业发展的社会经济效益、生态环境效益,探寻广西林业生态可持续发展的对策,有效落实生态文明教育。

关 键 词：生态文明教育 广西林业 高中地理 研学 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]