实施新教材的教学思考——以新教材《平面向量》为例  

作　　者：张萍[1] 孙孜 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210003 [2]浙江金华第一中学,浙江金华321002

出　　处：《数学之友》2023年第11期9-12,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题《核心素养视域下的高中数学“学材重构”》(项目编号:D/2021/02/566)。

摘　　要：苏教版和人教A版教材在《平面向量》这一章的编写上有诸多不同.文章立足数学课程标准,从编排顺序、章首语情境、内容变化、单元小结等角度进行对比分析.面对新教材,教师在实施新课程教学中,应当优化自己的教学,时刻关注学生核心素养的培养.

关 键 词：数学课程标准 平面向量 人教A版 苏教版 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]