基于UbD理论的单元逆向教学设计初探——以“一次函数”单元为例  

作　　者：王斌 

机构地区：[1]连云港市和安中学,江苏连云港222006

出　　处：《数理化解题研究》2023年第26期35-37,共3页

摘　　要：基于UbD理论的单元逆向教学设计是以教学目标为导向,基于合适的评估证据,确定课堂教学活动的设计方法.利用UbD理论指导单元教学设计时,教师要立足课程标准,准确把握教学目标,转变评价方式.在初中数学教学中,教师必须打破传统教学设计模式,立足UbD理论,以单元教学为载体,从确定预期学习结果、选择合适的评估证据、设计丰富的教学活动等方面入手,采用逆向设计的理念优化教学设计,提高课堂教学的有效性,提升学生的数学核心素养.

关 键 词：初中数学 UbD理论 单元教学 逆向教学设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]