传统文化融入小学美术教学的策略研究  

作　　者：杨佳 

机构地区：[1]玉林市玉州区万秀小学

出　　处：《广西教育》2023年第22期103-106,共4页

摘　　要：本文基于传统文化与美术教育融合的理念,从“欣赏评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四个维度探究蜡染艺术融入小学美术教学的方法,旨在提升学生的美术核心素养。

关 键 词：传统文化 小学美术 蜡染艺术 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]