党的十八大以来我国教材研究的新主题、新特征与新趋势  

作　　者：李胜 徐晔 

机构地区：[1]浙江工业大学教育科学与技术学院 [2]课程教材研究所 [3]国家教材建设重点研究基地华东师范大学职业教育教材建设和管理政策研究基地

出　　处：《基础教育课程》2023年第19期4-13,共10页

摘　　要：党的十八大以来,我国教材工作步入制度化、规范化建设的新阶段,教材研究呈现新主题:坚持和加强党的全面领导,严把教材意识形态关;落实教材建设国家事权,完善教材管理与治理模式;对教材内涵的理解不断深化,由“教材”转向“学材”;教材评价更加科学,关照人才培养目标落实;关注数字教材的开发、建设与管理,聚焦服务教育教学。教材研究体现出的新特征是:多元研究主体推动教材研究进入新格局,教材研究主题呈现精微化趋势,教材研究服务教材政策意识与能力进一步提升,教材研究思路更加开阔、方法更加多样。未来我国教材研究的新趋势为:坚持教材作为国家事权,推进意识形态进教材;重视教材元研究,积极构建教材学;研究新背景下教材建设重点主题,继续服务教材决策;倡导教材的跨学科研究,形成教材研究学术共同体;促进教材研究规范化,推动研究方法创新。

关 键 词：教材 教材研究 教材建设 国家事权 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]