浅析农村中小学数学学困生成因  

作　　者：周绍柱 

机构地区：[1]宜阳县柳泉镇第一初级中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第10期56-56,共1页Henan Education

基　　金：2022年度河南省农村学校应用性教育科研课题“农村中小学学困生学习障碍的原因及对策研究”的成果,课题编号:22-HJYY-115。

摘　　要：由于社会的快速发展,大部分农村父母选择外出务工,其子女大多留在农村接受义务教育,导致出现大量的留守儿童。这些孩子在中小学阶段学习数学时疏于思考,学习不够深入,成为数学学困生。笔者所在的村庄,群众的生活条件虽然有了明显改善,但由于地处豫西欠发达地区,周边的厂矿企业很少,远远满足不了当地青壮年的务工需求,80%以上的年轻人都会选择到南方或经济发达的大城市打工。这对学生学业的提高和健康成长都十分不利。

关 键 词：中小学阶段 数学学困生 学生学业 大城市 义务教育 留守儿童 农村父母 欠发达地区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]