职业师范院校课程思政体系建设研究  

Construction of Curriculum Ideological and Political Education System in Vocational Normal Colleges

作　　者：黄雅婷 HUANG Yating

机构地区：[1]杭州科技职业技术学院,杭州311402

出　　处：《淮南职业技术学院学报》2023年第4期80-82,共3页Journal of Huainan Vocational Technical College

基　　金：杭州市2022年教育科研课题:三维六径:后疫情时代职前幼儿教师走园实践新路径探究(项目编号:2022JSJY009);杭州科技职业技术学院2022年校级科研课题:基于十二种经历的幼儿园生活化育人载体设计与实践(项目编号:HKYZXYB-2022-14);浙江省教师教育创新实验区第二批建设项目:学前教育专业线上线下实习一体化模式构建研究与实践(项目编号:浙教办函〔2022〕200号)。

摘　　要：职业师范院校课程思政体系构建旨在形成育人合力,打造特色化育人模式,进而为育人成效提升助力。分析了职业师范院校课程思政的依附性、浸润性与隐蔽性特征,以此强化对课程思政建设的全方位了解,提出了一系列课程思政建设方法,从明确育人主体、重塑育人体系、完善育人框架三方面入手,助推课程思政体系实施,进而为科教强国战略的实现积蓄力量。

关 键 词：职业师范院校 课程思政 思政元素 

分 类 号：G40-4[文化科学—教育学原理] G651[文化科学—教育学]