基于混合式教学的商业类展示设计在线开放课程设计  

作　　者：尹杨坚[1] 

机构地区：[1]广东轻工职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2023年第17期127-131,共5页Art Education Research

基　　金：2021年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“职业能力培养视角下的高职院校在线开放课程建设研究与实践——以设计类课程为例”(项目编号:GDJG2021197);2022年广东省继续教育质量提升工程项目优质继续教育网络课程“商业类展示设计”(项目编号:JXJYGC2022GX139);广东省高职教育艺术设计类专业教学指导委员会2022年度教育教学改革项目“基于CBE理论的高职院校设计类在线开放课程建设研究”(项目编号:2022YSSJ68);广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题“基于职业能力培养的高职院校设计类在线开放课程建设研究与实践”(项目编号:22GYB043)。

摘　　要：在线开放课程的快速发展使高职院校的个性化教育成为可能,其促进了高职教学与学习方式的变革,但同时也存在实践教学真实场景感不足、在线课程与传统课堂结合不紧密、专业教学与职业能力培养结合不紧密、思政教育与专业教育结合不紧密、碎片化学习与专业知识系统性学习冲突等问题。基于此,该文以商业类展示设计课程为例,提出了线上与线下结合、理论与实践结合、虚拟与现实结合、实题虚做与实题实做结合、课程思政与项目教学结合的混合式教学模式,并探讨了构建和谐、高效学习共同体的途径和方法,指出采用“五个结合”的混合式教学模式和建构学习共同体,是在实践中解决在线开放课程存在问题的有效途径。

关 键 词：在线开放课程 混合式教学 商业类展示设计课程 学习共同体 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] J525.2-4[文化科学—教育学] G434[艺术—艺术设计]