一道教材例题的价值分析与教学再思考  

作　　者：喻文华 

机构地区：[1]东华大学附属实验学校,201600

出　　处：《上海中学数学》2023年第6期29-32,39,共5页

摘　　要：数学教材是按照数学课程标准要求编写的教学用书,是学习数学的核心教学材料.数学教材中的例题历经千锤百炼、精挑细选,是中考题或模拟题的题源.笔者从一道教材例题出发,就怎样分析其教学价值,挖掘、提升、延伸其思维内涵,阐述思考和体会.

关 键 词：教材例题 价值分析 教学思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]