大中小学思政课一体化沟通机制探析  

作　　者：彭慧洁[1] 卢凯 

机构地区：[1]宜春职业技术学院马克思主义学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2023年第6期90-92,共3页

基　　金：江西省基础教育重点课题“项目化·活动型·议题式:基于核心素养的高中思想政治理论课教学方式改革的实践研究”(项目编号:SZUYZZZZD2019-1135);江西省高校人文社会科学研究专项任务“基于‘六位一体’的高职思想政治理论课教师核心素养培育路径研究”(项目编号:SZZX2058)的阶段性研究成果。

摘　　要：大中小学思政课一体化沟通机制是实现教育教学目标的必然要求,能促进师资队伍建设、资源平台建设、沟通渠道对接、评价体系完善;能将马克思主义理论基本原理和党的创新理论更好地融入各学段思想政治课教学中,不断提升思想政治课教学质量和水平;能形成协同效应,共同实现以思想政治理论启智润心、培根铸魂、立德树人的任务和目标。对此,通过阐述大中小学思政课一体化沟通机制的必要性、重要性、可行性,分析当前大中小学思政课一体化沟通机制存在的问题和大中小学思政课一体化沟通机制的出发点、着力点和落脚点,在此基础上探究构建大中小学思政课一体化沟通机制的有效途径,以期推动大中小学思政课一体化建设。

关 键 词：大中小学 思政课 一体化 沟通机制 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]