职教学生职业教育认同与“躺平主义”关系及矫治对策研究  

作　　者：夏小艳 张钱友 

机构地区：[1]长沙卫生职业学院教务处,湖南长沙410600

出　　处：《进展》2023年第18期242-244,共3页

基　　金：湖南省社会科学成果评审委员会课题项目“职业教育认同与职教学生‘躺平主义’关系研究”(XSP22YBZ130)湖南省社科基金项目(19WTB18)阶段性研究成果。

摘　　要：党的十八大以来,职业教育被赋予更加重要的战略地位,习近平总书记多次对职业教育作出重要指示和批示。国家正在通过加快构建现代职业教育体系、提升职业教育质量来培育数以亿计的高素质技术技能人才。高素质技术技能人才承担着助力经济转型升级、国产替代、产业数字化升级的重要使命和任务,对巩固和发展工人阶级先进性,增强国家核心竞争力和科技创新能力,缓解就业结构性矛盾,推动国家高质量发展具有重要意义。在这样的角色背景下,职教学生的社会心态,不仅反映了职业教育发展现状,也反映了技能型社会建设现状,对社会和国家的发展进程有着重要影响。“躺平主义”作为社会变迁与转型期出现的一种青年“次生文化”现象,对职业教育学生的心理状况、思想认知和行为举止产生着重要的影响。

关 键 词：“躺平主义” 职业教育 矫治对策 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]