美国生涯与技术教育中的教育公平理念探析  

作　　者：赵晓钰 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《职业教育》2023年第17期10-15,共6页Vocational Education

摘　　要：教育公平一直是各国教育改革所追求的理想与准则,但公平总是相对的。为每个人提供相同的教育资源,将教育简化为一刀切的决断不能谓之公平;将处境不利人群排除在教育体系之外,剥夺其享有同等教育资源的权利不能谓之公平;未能考虑到不同人群的特点、差异,对所有人进行“均等教育”也不能谓之公平。美国的生涯与技术教育旨在通过在立法保障与实践落实上秉承公平理念,使个体在个人理想与社会需求之间获得平衡,找到适合自己的发展之路;使人人都能以自己向往的方式生活,在社会化的过程中找到自身的价值,这一教育理念具有借鉴意义。

关 键 词：生涯与技术教育 教育公平 职业教育 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]