为什么把白鹭比作一首精巧的诗?——对五年级上册《白鹭》一文的解读  

作　　者：邢秀凤[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院师范学院

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第9期31-34,共4页

基　　金：2021年度浙江省哲学社会科学规划课题“中小学汉语思维教学研究”(编号:21NDJC306YBM)的阶段性成果。

摘　　要：部分学生在自主学习《白鹭》一文后会产生疑问:“为什么把白鹭比作一首精巧的诗?”由此疑问又派生出一系列相关问题。教师可以这些问题为教学起点,先辨析“诗”“歌”“散文诗”的内涵,让学生明白白鹭是一首精巧的诗和一首散文诗的原因。然后依次分析作者是如何描写白鹭“这首诗”的“精巧”的,又是如何从“一首精巧的诗”过渡到“散文诗”的,以“韵在骨子里”为“散文诗”的修饰语有何内在深意,以加深学生对白鹭的印象,使白鹭成为学生阅读、思考和创作时自觉运用的意象,从而建立文化自信,传承并弘扬中华优秀传统文化。

关 键 词：白鹭 诗 散文诗 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]